手 牵 金 牛 犁 沃 田
---写在武汉《老年教育研究》创刊20周年之际
本 刊 编 辑 部

 

　　武汉老年大学自建校以来，一直非常重视理论研究工作。1987年2月成立了武汉老年教育研究会，次年末即创办全国最早的理论刊物《老年教育研究》。
　　悠悠岁月20载，《老年教育研究》在广大读者的殷殷期待、热情鼓励和细.心呵护中，如今已从创刊之初那种稚嫩拙朴的工作经验性交流读物，成长为今天编辑内容日益丰富、形式手法充满活力、探讨研究有一定深度的老年教育理论期刊。20年来，先后推出了 “理论探索”、“教学研究”、“教材建设”、“总结与交流”、“基层老年教育”、“调查报告”、“观点摘编”、“国际会议文稿”、“争鸣”等50多个栏目。截至2008年底，已出刊38期和1期《教学研究专辑》，共刊载各类文章1000篇。其中理论探索文章189篇占18.9％，教学研究文章176篇，学校管理和办学经验文章144篇，国际会议文选和国外来稿114篇基层老年教育文章75篇，调查报告35篇，构建和谐社会、和谐校园文章18篇………
　　回首20年，开办之初，我们紧紧围绕新兴的老年大学的办学和教学实践，开展对办学宗旨、办学原则、办学方针、教学内容、学为结合、课程建设等实际问题的研讨。九十年代，注重对学校管理、教学质量以及办学“五化”（学员社会化、建校网络化、课程多样化、教学层次化和管理规范化）等课题进行研究，特别是对老年教育的中国特色问题开展了比较广泛的讨论。进入新世纪以来，着重对老龄化与老年教育的关系、老年教育的普及与提高、创建规范化示范性老年大学等重点课题进行理论探索，特别是如何以科学发展观统领和促进老年教育创新发展以及构建和谐社会、和谐校园等重大问题进行多层面的研究。而且特别注重在老年大学办学、教学实践中选择课题组织文章，不断研究实践中的新情况、新概念、新问题、新经验；提出或参与论证了素质教育观、完善教育观、积极的老年教育观、全纳教育观等理念从理论上进行探讨，提出见解、形成共识。
　　多年来，我们不仅在市、区老年大学和教研分会协助下，有计划地组织近百次小型、多样的专题调查，形成了数十篇调查报告。而且紧紧依靠专家学者和经验丰富的老年教育工作者对老年教育概念、本质属性、特点规律、价值功能等理论问题进行深层次探讨，组织撰写发表了一批有一定创见和影响的文章，赢得了各级领导和专家学者的关注，受到了广大读者的厚爱和首肯。
　　武汉老年大学和武汉老年教育研究会分别于1989年和2002年承办了联合国教科文组织在我国召开的以“确保老年人受到教育”为主题的国际研讨会和第三年龄学习国际研讨会（TALIS），在国内外老年教育理论界影响较大。并先后派员参加了墨西哥、加拿大、法国、美国、巴西、英国等以及上海、北京等地举行的老年教育国际研讨会，并在大会上发表了主题演讲。因此，撰写和翻译了大量国际会议的文章和资料。
　　《老年教育研究》20年步履艰辛，既是不凡历史的写照，也是辉煌未来的前奏。在这继往开来的时刻，我们深情地感激为《老年教育研究》创办而呕心沥血的杜子才、靳振中老校长；深切地感谢为刊物的成长与发展而付出辛勤努力的程远、吕建业、张师韩、李岳、刘启清、常伯驹、徐善猷等老年教育专家；并深深地怀念他们中已经逝去的靳振中、程远、张师韩、刘启清同志。在此，我们向全国老年教育界长期关心、支持，给予《老年教育研究》热心帮助的专家和同仁致以诚挚的感谢！
　　时代催我们奋进，领导激我们有为。在春回大地，牛年到来之际，武汉老年大学董事长殷增涛激情赋诗鼓励我们：“短信漫天发吉言 ,皆因灾频多时艰。海啸袭来百花谢 ，自有梅花来争艳。爆竹声声送旧岁 ，桃符张张迎新年。严冬去矣春风至 ，手牵金牛犁沃田。”我们将带着牛气出发,满怀豪情,手牵金牛,铆足牛劲，在老年教育 、教学理论的沃田上，不断地追求与耕耘，悉心地播种与浇灌。按照科学发展的思路 倍加珍惜和努力经营好《老年教育研究》这块理论研究的重要领地。牢记使命,紧贴实际,突出特色，与时俱进。“立足武汉、联手中南、面向全国，走向世界”，下大力抓好组稿、搞好编辑，提高质量。继续加强同兄弟老年大学、有关刊物的联系与协作。积极关注国际第三年龄教育理论动态，逐步恢复对国外教育研究文章和信息资料的选择、翻译和编发。
　　亲爱的读者和作者，迈步新征程，有我也有你，我们向你祝福，向你致意！让我们携手并肩，为把《老年教育研究》打造成我国老年教育理论研究方面的知名品牌而共同努力！