老年教育研究

武汉老年大学自建校以来，非常重视理论研究工作。于1987年2月成立了武汉老年教育研究会，次年创办全国最早的理论刊物《老年教育研究》（文集）。她近20年来先后设置栏目达50余个，经常保持的有“理论探索”“教学研究”“教材建设”“办学经验”“总结与交流”“基层老年教育”“调查报告”“观点摘编”“国际会议文稿”“老龄问题研究”“争鸣”“信息资料”等。
至今，《老年教育研究》已出刊35期，刊载研究文章、经验总结、调查报告等867篇。从用稿量分布看：理论探索文章162篇，占18.7％；教学研究文章132篇，占15.2％；国际会议文选和国外来稿、资料类达108篇，占12.5％；学校管理和办学经验类有70篇，占8.1％；基层老年教育的有64篇，占7.4％；经验总结与交流类文章54篇，占6.2％；调查报告31篇，占3.6％；构建和谐社会、和谐校园的15篇，占1.7％……
本刊物依托武汉老年大学和武汉老年教育研究会，紧紧围绕老年大学的办学和教学实践，积极开展理论研讨。先后对我校的办学宗旨、办学方针、学校体制、教学内容、学为结合、课程建设等实际问题开展过研讨。其间着重对学校管理、教学质量等课题进行研究，作出了一些理论上的回答。同时开展了对老龄化社会与老年教育的关系、老年教育的普及与提高、创建规范化示范性老年大学等重点课题进行理论探索，特别是如何以科学发展观统领老年教育，促进老年教育创新发展以及构建和谐社会、和谐校园等重大问题进行多层面的研究。
我们还组织专家、发动群众对老年教育概念、本质属性、特点规律、价值功能等基本理论问题也进行了一些探讨。提出或参与论证了积极的老年教育观、完善教育观、全纳教育观、素质教育观等理念。本刊物在选稿的过程中，注意有意识地从老年教育的视角研究相关学科，组织开展持续的研究和探讨，发表了一批有一定创见的文章。
学校和教研会有计划地组织了一些范围不等的调查研究，并且在分校和有关单位的协助下，进行过大小近百次专题调研，产生了数十篇调查报告；这些调查研究的成果都是由《老年教育研究》首先发布的。
我校先后派人参加了墨西哥、加拿大、法国、意大利、马尔他、瑞士、德国、美国、巴西、英国以及上海、北京等地举行的老年教育国际研讨会，撰写和翻译了大量的国际会议的文章和资料；所以本刊较多地刊载了这些来稿、资料。
《老年教育研究》是我校理论研究的主要阵地。我们将坚持“立足武汉、辐射中南、面向全国”的方针，下大力气搞好我校和本地区的组稿，加强力量做好编辑工作，努力提高质量；继续加强与兄弟老年大学、刊物的联系和协作，面向各地老年大学教学管理和教研人员、有关专家约稿；恢复国外老年教育的研究文章、信息资料的编选、翻译和刊载。我们企盼通过不懈努力，将其打造成为老年教育科研的一个品牌。