第14届TALIS（第三年龄国际研究）研讨会于今年10月17日至19日在英国考文垂市举行。应TALIS主席奥索伦和主办单位英国教育与老龄协会（AEA）的邀请，并经市委、市政府和省委的批准，由武汉地区老年大学（学校）协会会长李涌泉率队，成员有武汉老年大学校长靳振中、桥口区老年大学校长韩守斌和市外办翻译刘亮，参加了这次研讨会。
　　TALIS是国际上有影响的老年教育学术研究组织，成立于1991年，其成员分布在世界上20多个国家，武汉老年大学是其最早成员之一。通过组织学术研讨，交流国际老年学习、教育的信息、经验和科研成果，促进各国老年学习、教育团体、工作者、学者和学员的友谊与合作，促进老年教育事业的发展。该组织曾先后在法国的图鲁兹、巴黎、意大利的威尼斯、瑞士的日内瓦、加拿大的里加纳、蒙特利尔、美国的圣·克劳德、阿根廷的派拉纳、巴西的圣·里奥波杜、中国的北京举行过研讨会。去年10月，经市委、市政府领导同意，由武汉老年大学和武汉人民对外友协联手成功地举办了TALIS 2002（武汉）研讨会，即第13届TALIS研讨会"。TALIS主席奥索伦说："这是TALIS历史上人数最多、最好的一次盛会"。
　　第14届TALIS研讨会的主办单位"教育与老龄协会（AEA）"是以英国为基础的大学教师、实际工作者、研究人员及一些老年人组成的友谊团体，成立于1985年，工作涉及老年教育训练和学习，培训老年工作的专门人才以及一般公众老龄教育问题，该协会出版学术杂志《教育与老龄化》。负责这次研讨会组织工作是AEA的行政负责成员、考文垂沃威克大学医学院持续开发专业部主任亚历山德拉·维兹诺尔博士（女），她为这次研讨会的召开做了大量工作。
　　我们参加这次研讨会的主要任务：一是参与国际学术交流，了解国外老年教育的动态、信息和新经验，发表论文，宣传我国和我市的老年教育的情况和经验；二是去年在武汉召开的TALIS研讨会后，在程远副校长主持下，学校花了很大精力，用中、英、西班牙三种文字编辑了近百万字的第13届TALIS研讨会会刊，这次参加TALIS会议的代表将精美的会刊带到会上分发；三是增进与各国老年教育团体和老年教育工作者的友谊与合作，扩大我市的知名度。
　　参加这次研讨会的有来自亚洲、欧洲、美洲等八个国家和地区的40多名代表。TALIS主席奥索伦首先致开幕词，他对各国、各地代表与会表示热烈欢迎，宣读了许多老年教育组织的贺电，简介了TALIS历史、近年活动、发展状况和规模等情况。他向大家展示了我们带去的第13届TALIS研讨会会刊，高度评价了去年在武汉召开的第13届TALIS研讨会以及武汉老年大学为编辑会刊所付出的辛勤努力，并全文宣读了我校副校长程远教授致奥索伦博士的信。
　　这次研讨会的主题是"老年学习：国际老话题及其前景"，4个子课题是：老年教育的创新模式；关于老年教育中文化、地理、性别等方面的透视；积累老年教育基金以及评估老年教育计划。论文交流是会议的主要内容，另外还设了专题演讲。对每位发言人都排出了秩序和时间，会议要求每位代表发言不超过30分钟，包括10多分种的提问和讨论。
　　发言内容大致是三个方面：第一，介绍各国老年学习和老年教育的情况。老年学习和老年教育是各个国家共同关注的大课题，但各国老年教育的模式很不一样，有的是正规大学向老年人开放，一般不收学费；有的是由老年教育组织、退休协会和老年服务机构组织老年人学习和活动，学制有长有短，一般要收取费用；有的是由老年人自己组织的互助性的学习组织，既是学生也是先生，内容有讲座、旅游等。我们国家的老年大学、老年学校模式在欧美国家较少。如这次会上瑞典的阿卜沙拉教授在题为《北欧诸国----瑞典、芬兰、挪威和丹麦的第三年龄大学》的论文中介绍说，在北欧国家，老年人大都上正规的大学，可以学习大学的规定课程，也可以选修某些课程，老年人上大学是免费的。也有相对独立的老年大学，在瑞典、芬兰、挪威，它是成人教育协会的一部分；而在芬兰，它是正规大学再教育中心的一部分。加拿大麦克基尔大学继续学习中心协调员拉夫曼教授在她的论文《关于加拿大麦克基尔退休老年人再学习学院的检讨》中，介绍这个学院的活动，每两年召开一次"保持动力"的专题讨论，鼓励师生积极参加，从三个方面考查得失：1、办学方向；2、人员变化；3、创新成败。自我评估，探究得失的原因，这样做很有效果。该院1995年在一次国际会议上的《自我评估指南》一文被其他许多老年教育组织参考使用。会上，我们与英国主办地考文垂市的代表进行交谈，他介绍考文垂市有30万人口，分东、中、西三个区，由政府设置的老年人服务机构来为老年人提供学习机会，聘请专家讲学，现有5000位老年人参加学习。学员要缴纳学费，一年1.8万英镑，收入低的可申请免费。第二，研究和评估老年教育计划。苏格兰斯特拉兹大学汤姆森教授和巴尔女士在他们合写的论文《苏格兰格拉斯哥的鼓励老年人学习艺术计划》中，介绍该市对50岁以上的老年人，特别是那些曾因经济、机迂或是经历等原因而很少涉足艺术的老年人们，鼓励学习艺术，让他们相信"艺术也同样是属于我们的"。培训学习计划包含多种形式，从舞蹈、戏剧、电影、文学、音乐和歌剧到视听和传统艺术等等，内容丰富。主办单位是一个区教育学院和一个企业及格位斯哥市政府，主要协办的团体和单位有苏格兰国家管弦乐队、苏格兰歌剧院、苏格兰芭蕾学院、皇家苏格兰音乐与戏剧学院、伦敦剧院和格拉斯哥电影院等。计划要求从2001年1月至2004年1月，至少让本地600位老人有机会参加丰富多采的各种艺术活动，亲身去感受艺术的魅力。这是一个很新颖老年教育计划。西班牙沃特教授在论文《对老年大学计划中社会教育关系的评估》中说，教育质量的提高应放在教员和老年学员交互产生的顺利教育和社会关系的战略范围来叙述，因为同样的措施可以导致推进或阻碍教育与社会因采取的条件和方法的不同而不同。她还谈到，欧洲高等教育的空间，必然包括对基础知识的研究。通过教育与文化的关联与交融，使得老师和学员之间的交流成为可能。共同草拟研究项目并克服语言障碍。第三，提出老年教育的理论和思想。英国的伦敦继续学习学院阿詹米逊博士在他的论文《老年学习者的动力与实际利益》中介绍了该校开设的课程有心理学、新闻、艺术史、历史、文学、音乐、管理学等。其中心理学最受欢迎，而学管理的人最少。他还提出在发展老年教育中应注意研究如何让老年人得到实惠的问题。同时也要给老年学习者以一定的压力，如缴纳定额学费，完成课程作业等。加拿大格温娜·摩斯博士在她的论文《第三年龄的精神问题》中提出重视第三年龄的精神问题，认为精神是与生理、知识和情绪相提并论的又一形式。精神的培训项目可以帮助人们正确评估和使用他们的精神智能来分析世界文化的多样性、发展社会价值、了解生命存在的意义，与此同时，使他们的生活与外部世界建立更和谐、紧密的联系。要帮助老年人认识自己的存在是与各种形式的生活实际相关联的，帮助他们打开向前发展的通道，使他们确信每个人的最有价值的部分是自己本身。加拿大山德拉教授的论文《第三年龄学习能列入教育议程吗？》中提出：目前教育体制是按青年人设计的，在未来数十年后，老龄化社会延伸，教育势必要向老年倾斜，因为那时社会上老年人口占了三分之一。目前的讨论集中于让老年学习列入教育议程，年龄歧视决不应该作为接受教育与否的因素。
　　我国代表的发言引起了与会代表的很大关注和兴趣。
　　韩守斌校长发表了题为《论老年教育的主要教育原则》的论文。在提问和讨论中有的外国代表提出，论文中第三条原则，即"统一性和针对性相结合的原则"，如何贯彻？韩校长作了详细的解释，说明老年学员接受能力参差不齐，教师讲课要照顾多数，这就是统一性，同时对少数差的学习针对不同情况予以个别指导，这就是针对性，要把两者结合起来。奥索伦主席提出，6条原则的根据是什么？韩校长解释是根据多年来从事老年教育的观察和实践体会总结出来的。奥索伦主席高兴地指出，现在普通教育学、成人教育学都有了，该文丰富了老年教育学。
　　靳振中校长在发言中首先介绍了多年来中英两国在老年教育方面的友好交流情况，他说："英国从1981年就开始创建第三年龄大学，并有着许多自己的特点。中英两国在老年教育方面曾经有过许多友好交流。英国很有影响的杂志《教育与老龄化》就多次介绍过中国老年教育的情况。而我们武汉老年大学所办的《老年教育研究》以及中国其他杂志也多次介绍过英国老年教育的情况和经验，其中包括弗兰克·格兰丹宁博士和彼德·拉斯里特写的文章。我们认为，这种交流对促进世界老年教育的发展是很有意义的"。随后发表了与李涌泉会长合写的题为《老年学校教育的前景和模式》的论文，李涌泉会长在讨论中作了补充发言。几位外国代表对这篇论文提的问题主要有：1、中国这么多老年人上老年大学是不是因为文化大革命的影响，耽误了这一代人的学习；2、中国政府对老年教育是不是很支持？3、伦敦的代表以及中国的许多论文都提到老年人上老年大学可以树立信心的问题，怎么人活一辈子要到老年才树立信心？我们都作了详细的回答。对第一个问题，说明老年大学的知识结构现在越来越高，高中以上文化程度占40%，其中有许多是教授、工程师、专家，由于历史和专业的原因，他们有兴趣的东西过去没有机会学，现在老年大学给他们提供了机会，老年大学的办学宗旨是"增长知识，陶冶情操，健康长寿，余热生辉"，并非由于文化大革命影响现在再来补习文化。对于第二个问题，作了肯定的回答。用大量的事实包括市校、区校建新校舍和添置新教学设备等，说明政府不断增加对老年教育的收入，而且对国际交流也十分支持。对第三个问题，主要说明中国在上世纪80年代实行干部退休制度，许多退休人员身体好、头脑清新，但从工作岗位退下来，有失落感、孤独感，上老年大学有助他们重新振奋精神，实现自己老年阶段的人身价值。大家对我们的发言很有兴趣，会场气氛活跃，形成了一个小高潮。
　　我们还利用休息时间和晚上聚餐时间与各国代表亲切交谈、沟通信息、增进友谊。
　　这次会议还有一个很有意思的作法，就是在论文交流后，开展了一次小讨论，会议主持人把参加会议的代表分成亚洲、欧洲、美洲三个小组，出了5个题要求在12分钟之内作好准备，然后一个问题一个问题由三个小组推选的代表回答。这5个问题是：1、提出2条关于本次研讨会主题的意见和建议；2、提出3条关于在国际交流中如何克服民族和语言障碍的方法；3、列出4条关于作为TALIS成员感受有何益处；4、提出3条关于筹集资金以维持TALIS正常运转的建议；5、提出1种动物形象作为TALIS标志。
　　奥索伦主席最后作了会议总结，对各位代表参加这次会议表示感谢，会议交流了从西班牙到苏格兰拉斯哥到中国等各地老年教育的情况，本次会议成果丰硕、交流愉快，非常成功，下一次TALIS研讨会初步商定于2005年在苏格兰格拉斯哥举行。
　　第14届TALIS研讨会结束后，我们一行受市外办的委托，到曼彻斯特市看望武汉赴英培训班的学习，在异国他乡见到武汉一批在曼彻斯大学商学院学习法律的年青有为的干部，感到格外亲切，格外高兴。
　　在英国期间，我们还到一些城市和景点参观，看到一些新鲜事引起我们的兴趣。
　　1、 途中经过广大农村，但几乎看不到庄稼，也看不到菜地，看到的是一片广裘的草场、树林和奶牛。英国比较优良的土地主要分布在东部、南部。据说许多地方农民吃的粮食和蔬菜是到超市去购买的，大部分是从西班牙进口。英国是世界上城市化程度最高的国家之一，近80%的居民生活在城市，英国从事农业的人口约25.75万人，约占全国劳动力的0.95%。
　　2、 乘车的票价不是固定的，人多人少不一样。我们从考文垂乘大巴到伯明翰，如果1人买票每张1.25英镑，但我们是5人一起乘车，买了一张联票共花5英镑，而且去回都可用。据说买一张巴士票可在24小时内乘任何大巴，不用再买票。
　　3、 有些商品的价格是根据购买的数量多少而浮动。如我有一次买小纪念品，每件要3.5英镑，但买10件，则每件只需3英镑。还有一次买玉兰油是买三赠一。
　　4、 英国的经济发展和社会保障较好。生活保障费较高。老百姓到医院看病是免费的，外国人也同样待迂，不需任何手续，处方药只能在医院拿，药店是不卖的。
　　5、 设施先进工作效率高。在爱丁堡我们下塌的旅馆，正在休息时突然警铃大响，一直不停，导游告诉我们是火警，要我们立即下楼，院子里已站满了人，不到20分钟两辆大救火车开到这里，一层层检查，看到没问题就撤走了。原来报警系统是联网的，旅馆的警铃一直通到消防队。
　　6、 从伯明翰到考文垂的路上，突然汽车左边的一块大玻璃窗被石子击裂，这部汽车开了一段就停下来，不走了。据说按照英国法律规定，为了保证安全，玻璃坏了不能行驶。司机要我们下车，大约过了20分钟开来了另一部空着的大巴士，我们换乘了这部汽车继续前进。和我同座位的一位马来西亚华侨告诉我，车子玻璃是经过印巴居民区时被击的。
　　7、 在格林威治天文台参观时，左右两脚分别立在子午线的两边，这样就是一脚在东半球，一脚在西半球。我们都在这里照了张相留念。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003年11月12日